交わり

「塾長、あのさぁ、今日の先生よー、勉強はわかりやすいんだけどさぁ、何か話しにくい」

「勉強がわかりやすいんだったらいいさー」

「あの先生あまり話しないんだのにぃ、何かやりにくい」

「そのうち慣れてくるよー」

「そーだったらいいんだけどさぁ」

（ん～・・・、どうしたもんか。こりゃー、交代するしかないか。生徒が慣れるのを待っていたら入学試験が終わってしまう。）

分かりやすく教える、ただそれだけでは十分ではない。生徒はそれ以上の何かを望んでいる。勉強だけではない別の何かを。

話しかけてほしい、聞いてやってほしい、くみ取って感じてほしい、応えてあげてほしい。それは人と人の「交わり」というものかもしれない。

話していて楽しい先生、力強く頼りになる先生、生徒に好かれる魅了的な先生、そんな先生はきっとこの生徒との「交わり」が適切なのだろう。

生徒からソッポを向かれたら授業は成り立たない。生徒に好かれるというのは先生としての大事な資質である。

だからといって好かれることにあまりこだわる必要はない。生徒を好きになればそれでいいではないか。好きになれば適切な「交わり」も見えてくる。